过渡
和指导

过渡和指导办公室从九年级到四年级提供全面的课程,为学生提供各种各样的中学后经历. 毕业时,学生已经具备了成功的知识、技能和信心.

培养学生
,以获得一系列的中学后选择

OB欧宝体育以其大学预科项目而自豪, 但OB欧宝体育意识到大学并不适合每个人. 而OB欧宝体育绝大多数的学生都上了大学, 有些人选择间隔年, 工作, 实习, 和更多的. OB欧宝体育的指导办公室为每一个学生个性化的过渡过程.

阅读OB欧宝体育各种各样的细节 高等教育的选择 适用于学生,从间隔年到技校到大学再到就业.

具有里程碑意义的毕业帽

大学预科 程序

多位置

地标学校为所有学生提供大学预科课程. 每年,约94%的地标大学毕业生会转入两年制或四年制大学. 看到一列 OB欧宝体育的学生最近上过的大学.

OB欧宝体育OB欧宝体育的学生准备了一个强有力的计划过程的下一步, 注重学习技巧和执行能力, 实习机会, 并定期与OB欧宝体育的支持和细心的指导人员联系.

OB欧宝体育的协调和整合的过渡课程鼓励学生识别他们的兴趣和技能, 在他们的地标体验中探索他们的才能, 了解自己是学习者,因为他们在计划未来. 学生在周六学校的工作坊中进行过渡活动, 教程, 类, 和他们的学术顾问会面. 这些工作坊作为一个基础,在他们大三开始与指导办公室进行更密集的工作时提供信息和指导.

OB欧宝体育将学生与学院/大学和其他提供支持服务的项目精心匹配,努力确保每个学生找到最适合他们教育需求的项目, 目标, 和学习风格.

该校学生与教师的比例很低, 小班级规模, 一对一的指导确保OB欧宝体育的教师了解和了解每个学生的兴趣和学术潜力超越里程碑.

指导通讯

坐在+行动

过渡 规划

每一年,学生在地标高中的过渡课程将有一个特定的重点和主题,帮助学生思考他们的中学后计划和建立résumé. 按年了解交接过程.

大一

大学二年级

大三

大四

学生发现并探索他们的兴趣.

学生努力理解作为学习者的自己.

学生们考虑他们的中学后选择.

学生们做出最后的决定,并为路标之后的下一步制定计划.

 

按年阅读更多OB欧宝体育的中学后规划过程

大一

 

以利益

大一是适应高中期望和要求的时候. 第一要务应该是养成良好的学习习惯,在课堂上取得成功. 这也是确定感兴趣领域的时候. 今年的过渡活动将鼓励学生发现自己感兴趣的领域,然后开始通过研究来探索它们, 课程, 和课外活动.

学生学年检查表

  • 培养强大的学习技能,努力学习以获得稳定的成绩.
  • 在选择选修课的时候,要乐于尝试新的课程,扩展你的技能.
  • 在校园里和家里都参与社区服务活动.
  • 参加周六学校和职业日的职业探索活动.
  • 做一个兴趣清单来探索可能的职业目标. 这是秋季的周六学校的课程.
  • 开发一个可用的résumé. 确保包含活动、奖励和荣誉.
  • 与你的学术顾问见面回顾一年, 评估你的目标, 计划下一年的课程.
  • 如果有的话,参加年度回顾/IEP会议. 愿意提供你的想法和想法.
  • 寻找你喜欢的课外活动.

学生暑期清单

  • 找一份工作或做志愿者. 工作经验会帮助你确定未来的目标
  • 读和写. 保持你的学术技能,扩大你的词汇量,发展你感兴趣的领域.
大学二年级

理解学习风格

大二期间的过渡活动主要是帮助学生理解作为学习者的自己. 学生在规划未来时,对自己学习风格的深刻理解是必不可少的. 除了, 学生应该开始通过参与新的活动或寻求领导机会来扩展自己.

学生学年检查表

  • 继续参与学校和社区的课外活动.
  • 寻找展示领导技能的机会.
  • 通过牧师办公室或社区参与社区服务.
  • 对自己的学习概况有更深刻的理解. 参加二年级星期六学校的学习研讨会.
  • 更新您的工作résumé与新的活动,奖励等.
  • 检查你的工作résumé,找出可能的弱点,可以解决.
  • 与你的学术顾问讨论目标, 学术的进步, 以及来年的课程选择.
  • 参加年度评审/IEP会议.

学生暑期清单

  • 在某个组织找一份工作或做志愿者.
  • 读和写!
  • 寻找机会探索你的兴趣:暑期课程、旅行、研讨会.
大三

 

探索选项

三年级是学生开始考虑中学后选择的重要一年. 如果学生有特别的兴趣, 对他们来说,学习能支持他们兴趣的课程是很重要的. 学生们也将开始与过渡和指导办公室的工作,因为他们开始中学后规划的细节在下半年. 

学生学年检查表

  • 与学术顾问见面,以确保你在轨道上满足毕业要求.
  • 努力保持好成绩.
  • 继续课外参与.
  • 考虑新的社区服务机会来探索自己感兴趣的领域和技能.
  • 寻求并接受领导机会.
  • 考虑重新做一个兴趣清单.
  • 在一月份报名参加sat考试.
  • 寒假后开始与辅导员会面.
  • 在…开个账户 大学委员会 开始探索学校. 看看各种类型的学校.
  • 首先列出你感兴趣的学校, 进行研究, 并开始在过渡和指导会议中缩小范围.
  • 家长们应该计划参加一个指导研讨会,并在春季家长日期间与指导顾问会面,以获得有关中学后计划过程的信息.
  • 通过周六学校的工作坊和课堂活动培养面试技巧.
  • 更新工作résumé,并与学术顾问和指导顾问一起审查. 找出可能的弱点并制定解决方案.
  • 与学术顾问和指导顾问一起复习课程选择.
  • 参加年度评审/IEP会议.
  • 与指导顾问一起审查SAT成绩,并根据需要制定额外考试(SAT/ACT)的计划.
  • 开始了解在中学阶段有语言基础学习障碍的学生可以获得的不同层次的支持.
  • 参加校友小组并提问.

学生暑期清单

  • 探索与职业目标和兴趣相关的暑期活动和就业.
  • 与父母一起回顾当前的认知和成就测试,并制定一个计划在必要时更新它. (最后一次测试应该在三年内.)
  • 缩小学校名单,审核申请材料.
  • 决定你是否计划申请任何学校提前决定或提前行动.
  • 制作一个日历,包括你名单上学校的申请截止日期.
  • 为你的清单上的学校列出一些问题. 想想学术、支持、学生生活和课外活动.
  • 开始访问你名单上的学校.
  • 继续读和写!
大四

 

制作一个计划

现在学生们已经了解了他们的兴趣, 学习风格, 和选项, 高三是汲取所有这些信息并开始为未来制定具体计划的时候了.  


秋天

  • 与学术顾问和指导顾问会面,审查课程,以确保你符合申请名单上学校的毕业要求和录取要求.
  • 根据需要注册并参加SAT和/或ACT考试.
  • 回顾支持的类型,了解支持的类型 高中和大学的区别.
  • 准备你的个人文章. 寻求老师的帮助.
  • 满足指导完成 常见的应用程序 以及其他需要的应用.
  • 查看有特殊申请和/或特殊截止日期的LD课程的大学名单.
  • 最后确定你的学校名单.
  • 家长们应该计划在秋季家长日期间与辅导员见面.
  • 请两三个老师写一封推荐信. 当你提出请求时,向他们提供你的学校名单和一份résumé的副本.
  • 参加学校代表会议.
  • 确保心理教育测试的更新.
  • 开始填写申请并提交给指导办公室.
  • 开始安排求职面试.
  • 向学校提出一系列问题,并安排学校参观.

冬天

  • 完成所有应用程序.
  • 完成申请面试的安排.
  • 继续参观学校,与学生和教务处支持教师会面.
  • 联系招生办公室确认你的申请是否完成.
  • 完整的 FAFSA 文书工作.
  • 在周六学校与大学支持人员的工作坊中了解从高中到大学的转变.

春天

  • 当你收到大学录取通知书时,回顾一下他们的名单.
  • 计划参加适当的录取学生日.
  • 与家人、学术顾问和指导顾问讨论最终决定.
  • 做最后决定并交押金(通常在5月1日前).
  • 联系支持服务办公室提交学习障碍文件并讨论住宿.
  • 完成地标学校的学业工作.
  • 与指导会面,回顾大一的课程选择.
  • 整理文件副本.
  • 研究生!

如需了解更多OB欧宝体育地标转型计划的信息,请联系 苏珊娜斯曼,过渡和指导主任.